Badania podkreślają kluczowe znaczenie zapewniania w przedszkolu nauczania matematyki, języka i czytania na wczesnym etapie życia, co znalazło odzwierciedlenie w badaniu z Indiany Podstawy wczesnego uczenia się, stanowe ramy rozwoju wczesnego uczenia się dzieci w wieku od trzech do pięciu lat. Jednakże systemowi wczesnej edukacji w stanie Indiana brakowało standardowego podejścia do pomiaru tych umiejętności, szczególnie w klasach przedszkolnych.

Dlatego w 2016 roku Fundacja Richarda M. Fairbanksa i Fundacja Baptystów Welborn nawiązały współpracę w celu zawarcia umowy z NORC na Uniwersytecie w Chicago w celu opracowania wskaźników gotowości przedszkolnej (KRI), krótkiej oceny mierzącej wczesne umiejętności czytania i pisania i liczenia u dzieci w wieku przedszkolnym. Fundacja Fairbanks zapewniła również fundusze Wczesna nauka w Indianie pomóc w pilotażu KRI w hrabstwie Marion, podczas gdy Fundacja Baptystów Welborn zapewniła fundusze 4C aby pomóc w pilotażu testu w hrabstwie Vanderburgh. W sumie Fundacja Fairbanks przyznała kwotę $254 454 na finansowanie rozwoju KRI.

W 2019 r. stan Indiana przyjął KRI w celu oceny dzieci uczestniczących w programie On My Way Pre-K (OMWPK) i gromadzenia zbiorczych danych na temat gotowości przedszkolnej. Wyniki badania KRI, które po raz pierwszy zostanie przeprowadzone w klasach OMWPK w kwietniu 2021 r., dostarczą ośrodkom małych dzieci wgląd w to, gdzie ich lekcje są najskuteczniejsze, a gdzie uczniowie potrzebują większego wsparcia.

„KRI będzie naszym pierwszym prawdziwym badaniem temperatury w zakresie najważniejszych podstawowych umiejętności wczesnej matematyki i umiejętności czytania i pisania” – powiedziała Maureen Weber, prezes i dyrektor generalna Early Learning Indiana. „Mamy wielką nadzieję, że KRI umożliwi nam poinformowanie decydentów i innych osób o ogólnym stanie wczesnej edukacji w stanie Indiana”.