A pesquisa ressalta a importância crítica de fornecer ensino precoce de matemática, linguagem e leitura na pré-escola, conforme refletido no estudo de Indiana Fundações de aprendizagem precoce, a estrutura estadual de desenvolvimento da aprendizagem precoce para crianças de três a cinco anos de idade. No entanto, o sistema de educação infantil de Indiana carece de uma abordagem padrão para medir estas competências, especialmente nas salas de aula do pré-jardim de infância.

É por isso que em 2016 a Fundação Richard M. Fairbanks e Fundação Batista Welborn firmaram parceria para contratar o NORC da Universidade de Chicago para desenvolver os Indicadores de Preparação para o Jardim de Infância (KRI), uma breve avaliação que mede as habilidades iniciais de alfabetização e numeramento para crianças da pré-escola. A Fundação Fairbanks também forneceu financiamento para Aprendizagem precoce em Indiana para ajudar a pilotar o KRI no condado de Marion, enquanto a Welborn Baptist Foundation forneceu financiamento para 4C para ajudar a pilotar o teste no condado de Vanderburgh. No total, a Fundação Fairbanks concedeu $254.454 para financiar o desenvolvimento do KRI.

Em 2019, o estado de Indiana adotou o KRI para avaliar as crianças que participam do programa On My Way Pre-K (OMWPK) e coletar dados agregados sobre a preparação para o jardim de infância. Os resultados do KRI, que serão administrados nas salas de aula do OMWPK pela primeira vez em abril de 2021, fornecerão aos centros de primeira infância informações sobre onde as suas aulas são mais eficazes e onde os alunos precisam de mais apoio.

“O KRI será a nossa primeira verificação real da temperatura nessas habilidades fundamentais mais essenciais da matemática e da alfabetização precoce”, disse Maureen Weber, presidente e CEO da Early Learning Indiana. “Estamos realmente esperançosos de que o KRI nos dará uma maneira de permitir que os legisladores e outros conheçam a saúde da educação infantil em Indiana em geral.”