研究强调了在学前教育中提供早期数学、语言和阅读指导的重要性，印第安纳州的 早期学习基础这是该州针对 3 至 5 岁儿童的早期学习发展框架。然而，印第安纳州的早期儿童教育系统缺乏衡量这些技能的标准方法，尤其是在学前班课堂中。

这就是为什么 2016 年理查德·费尔班克斯基金会和 韦尔伯恩浸信会基金会 合作与芝加哥大学 NORC 签订合同，开发幼儿园准备指标 (KRI)，这是一种简单的评估，用于衡量学前儿童的早期读写和算术能力。费尔班克斯基金会还为 印第安纳州早期教育 帮助在马里恩县试行 KRI，而韦尔伯恩浸信会基金会则提供资金 4C 帮助在范德堡县试行该测试。费尔班克斯基金会总共拨款 $254,454 以资助 KRI 的开发。

2019 年，印第安纳州采用了 KRI 来评估参加 On My Way 学前班 (OMWPK) 计划的儿童，并收集幼儿园准备情况的汇总数据。KRI 的结果将于 2021 年 4 月首次在 OMWPK 教室实施，它将为幼儿中心提供见解，让他们了解哪些课程最有效，哪些学生需要更多支持。

“KRI 将是我们对这些最基本的早期数学和早期读写能力基础技能的首次真正测试，”印第安纳州早期学习协会总裁兼首席执行官 Maureen Weber 说道。“我们非常希望 KRI 能够让我们有办法让政策制定者和其他人了解印第安纳州早期儿童教育的整体健康状况。”