हाल के वर्षों में, विशेष रूप से कोविड-19 महामारी के दौरान, पूरे संयुक्त राज्य अमेरिका और इंडियाना में पदार्थ उपयोग विकार (SUD) की स्थिति और भी खराब हो गई है। पदार्थ का उपयोग अक्सर कम उम्र में ही शुरू हो जाता है, और जो लोग अपनी किशोरावस्था में ड्रग्स या शराब का सेवन करते हैं, उनमें पदार्थ उपयोग विकार विकसित होने की संभावना अधिक होती है।1 वास्तव में, पिछले वर्ष इंडियाना में 23% हाई स्कूल सीनियर्स ने ई-सिगरेट का उपयोग करने की सूचना दी थी, तथा पिछले महीने 6.7% ने सिगरेट का उपयोग करने की सूचना दी थी। इंडियाना में 28.5% हाई स्कूल सीनियर्स ने पिछले महीने शराब का उपयोग करने की सूचना दी थी।2 स्कूल शीघ्र हस्तक्षेप पहलों को लागू करके SUD से निपटने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं।
2018 में, रिचर्ड एम. फेयरबैंक्स फाउंडेशन ने लॉन्च किया रोकथाम के मामले, एक बहु-वर्षीय अनुदान पहल जिसका उद्देश्य मैरियन काउंटी के स्कूलों को साक्ष्य-आधारित पदार्थ उपयोग रोकथाम कार्यक्रमों की पहचान करने, उन्हें लागू करने और बनाए रखने में मदद करना है। रोकथाम कार्यक्रमों से न केवल युवाओं में पदार्थ के उपयोग को कम करने में मदद मिली है, बल्कि अकादमिक परिणामों में सुधार, बदमाशी और स्कूल में हिंसा को संबोधित करने और छात्रों की भावनात्मक भलाई को बढ़ावा देने में भी मदद मिली है।
के माध्यम से रोकथाम के मामले पहल, सत्ताईस मैरियन काउंटी के K-12 स्कूल जिले, चार्टर स्कूल और निजी स्कूल संगठन साक्ष्य-आधारित रोकथाम पाठ्यक्रम पिछले तीन स्कूल वर्षों से। कोविड-19 के कारण स्कूलों में व्यवधान के बावजूद, रोकथाम के मामले अनुदान प्राप्तकर्ताओं ने पिछले वर्ष ही मैरियन काउंटी के 156 स्कूलों में 81,400 से अधिक छात्रों को साक्ष्य-आधारित रोकथाम कार्यक्रम प्रदान किए।
भाग लेने वाले स्कूलों को अनुदान निधि और तकनीकी सहायता प्रदान करने के अलावा, फेयरबैंक्स फाउंडेशन ने आरटीआई इंटरनेशनल वार्षिक मूल्यांकन करने के लिए रोकथाम के मामले पहल। आरटीआई 2020-21 रोकथाम के मामले मूल्यांकन रिपोर्ट इस सप्ताह जारी किया गया। हालांकि पिछले साल महामारी के कारण कई स्कूलों को छात्र डेटा एकत्र करने और उसका विश्लेषण करने में संघर्ष करना पड़ा, लेकिन 27 अनुदानकर्ताओं में से 12 ने छात्र परिणामों में मापनीय वृद्धि की सूचना दी, जिसमें जुड़ाव, ज्ञान और समझ शामिल है। आरटीआई की रिपोर्ट में कई अन्य तथ्य भी शामिल हैं सीख सीखी, जो समान कार्य पर विचार करने वाले वित्तपोषकों और स्कूलों के लिए सहायक हो सकता है:
- छात्रों की बढ़ी हुई भावनात्मक आवश्यकताओं को पूरा करना: कई अनुदान प्राप्तकर्ताओं ने 2020-21 के स्कूल वर्ष की शुरुआत में छात्रों के बीच अधिक सामाजिक और भावनात्मक ज़रूरतों को देखा, जो संभवतः चल रही कोविड-19 महामारी के कारण है। रोकथाम के मामले अनुदान प्राप्तकर्ताओं ने अपने रोकथाम पाठ्यक्रम को छात्रों की बढ़ी हुई आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए आधारभूत कार्यक्रम बताया।
- नेतृत्व मायने रखता है: स्कूलों को अपने रोकथाम कार्यक्रम को सफलतापूर्वक लागू करने और बनाए रखने के लिए स्कूल नेतृत्व से लगातार समर्थन और सहयोग की आवश्यकता होती है। कई अनुदानकर्ताओं ने पिछले स्कूल वर्ष में कार्यक्रम के प्रभाव को दस्तावेजित करने और साझा करने की सूचना दी, ताकि कर्मचारियों और प्रशासकों की सहभागिता को मजबूत किया जा सके, जो दीर्घकालिक कार्यक्रम स्थिरता के लिए महत्वपूर्ण है।
- समर्थन का एक मजबूत आधार बनाएंअनुदान प्राप्तकर्ताओं ने पाया है कि रोकथाम कार्यक्रम की ज़िम्मेदारियों को समिति या टास्कफ़ोर्स के बीच साझा करना महत्वपूर्ण है। इससे शिक्षकों के बदलाव से होने वाली रुकावट कम होती है और पूरे स्कूल समुदाय में रोकथाम कार्यक्रम के लिए उत्साह फैलाने में मदद मिलती है।
- स्पष्ट कार्यान्वयन लक्ष्य निर्धारित करें: किसी स्कूल की संस्कृति में एक नया कार्यक्रम शामिल करना मुश्किल हो सकता है। अनुदान प्राप्तकर्ता छोटे स्तर से शुरू करने और समय के साथ कार्यक्रम कार्यान्वयन को बढ़ाने की सलाह देते हैं। स्पष्ट लक्ष्यों के साथ एक चरण-दर-चरण कार्यान्वयन योजना यह सुनिश्चित करेगी कि सभी शिक्षक उच्च-गुणवत्ता वाले कार्यक्रम कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करें।
- कार्यान्वयन की नियमित निगरानी करें और प्रभाव को मापें: कार्यक्रम की सफलता पर नज़र रखने से स्कूलों को अपने रोकथाम निर्देश में लगातार सुधार करने में मदद मिलती है। कर्मचारियों को उच्च-गुणवत्ता वाले कार्यक्रम कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए नियमित अवलोकन और प्रतिक्रिया प्रदान करनी चाहिए और कार्यक्रम के प्रभाव का आकलन करने के लिए नियमित रूप से छात्र परिणामों के डेटा एकत्र करना चाहिए।
- निरंतरता महत्वपूर्ण है: तीसरे वर्ष में, रोकथाम के मामले अनुदान प्राप्तकर्ताओं ने जिला-व्यापी पाठ योजनाओं, निष्ठा जांच सूचियों और/या ऑनलाइन पाठ पूर्णता ट्रैकर्स का उपयोग करके अपने शिक्षण की निरंतरता में सुधार किया।
- स्थिरता हेतु योजना: दीर्घकालिक कार्यक्रम स्थिरता स्कूल और जिला बजट में रोकथाम प्रोग्रामिंग को प्राथमिकता देने पर निर्भर है।
अतिरिक्त रोकथाम के मामले संसाधन पर उपलब्ध हैं www.rmff.org/preventionmatters.
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